大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于康轩教材小班说教材的问题，于是小编就整理了3个相关介绍康轩教材小班说教材的解答，让我们一起看看吧。

1. 康轩教材小班上学期社会故事分享
2. 幼儿园小班说课稿
3. 小班说课稿

1、康轩教材小班上学期社会故事分享

《找朋友的刺猬》选自康轩教材小班上学期社会。这个故事选用了小朋友比较熟悉并喜欢的小刺猬、小兔子、小猴子等角色，讲述了小刺猬找朋友中遇到的困难及找到朋友时的快乐的整个过程。

说教材 《找朋友的刺猬》选自康轩教材小班上学期社会。这个故事选用了小朋友比较熟悉并喜欢的小刺猬、小兔子、小猴子等角色，讲述了小刺猬找朋友中遇到的困难及找到朋友时的快乐的整个过程。

小班社会教案分享食物1 活动目标：能主动与朋友分享好吃的食物，体验与同伴分享食品的快乐。初步认识到只有学会了与人分享，才会有更多的朋友。通过故事初步领会分享一词的含义，能大胆讲述自己喜欢吃的食物。

幼儿园小班社会教案 篇1 活动目标 理解故事的基本内容。 感受上幼儿园的开心情绪。 初步了解见面问好的礼貌行为。 活动准备 课件准备：《我们去上幼儿园》故事视频；《我们去上幼儿园》故事音频及图片。 纸面教具：《我去上幼儿园》。

看课件完整欣赏故事。情境游戏，理解故事内容。

2、幼儿园小班说课稿

在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水平比较差的幼儿需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。

幼儿园小班说课稿 篇1 说教材 设计意图： 小班的幼儿很喜欢玩体育游戏，在体育游戏中幼儿会感到自由、无拘无束，因此常常疏忽了游戏中的规则意识。

幼儿园小班说课稿 篇1 大家好！ 墙饰是孩子自我表现与展示的舞台，也是信息与经验交流的窗口。为此，我班以主题墙饰为切入点，实践了墙饰与教师、家长和幼儿之间的对话。

幼儿园小班说课稿 篇1 说教材 这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。

3、小班说课稿

小班说课稿 篇1 活动来源： 由于社会经济的飞速发展，各种车辆越来越多，而马路成为了一个非常不安全的地方。斑马线作为可以让行人在预定时间内安全通过的通道有着非常重要的作用。

小班说课稿 篇1 教材 我设计的小班数学活动《饼干商店》，是依据新颁布的《幼儿园教育指导纲要》的要求，选择了适合本班儿童年龄特点，学习特点的活动内容，在面向全体儿童的同时，注重了儿童的个别差异，促进不同水平儿童的发展。

小班说课稿 篇1 活动目标： 能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。 喜欢吃水果，不乱扔果皮。 活动准备： （4） 幼儿有对水果的认识经验。 （5） 各种各样的水果若干。 （6） 神秘纸盒一个。

幼儿园小班说课稿 篇1 说教材 活动来源：该活动与幼儿的现实生活紧密结合，可运用于主题活动之中。眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚，在我们主题活动中称之为“六个宝”。这六个宝，正是孩子们每天来感知周围世界的重要感官。

到此，以上就是小编对于康轩教材小班说教材的问题就介绍到这了，希望介绍关于康轩教材小班说教材的3点解答对大家有用。